Guanajuato, Gto., 11 de junio de 2025.– Con el compromiso de fortalecer los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) implementa la Prueba RIMA —Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes— en los niveles de primaria y secundaria. En coordinación con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, secciones 13 y 45, en escuelas de educación básica de todo el estado.

El secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, encabezó el arranque oficial de esta estrategia que busca apoyar a docentes, familias y estudiantes con información útil, para mejorar la enseñanza, sin sancionar ni calificar.

Del 10 al 12 de junio, este instrumento será aplicado de manera presencial a más de 656 mil estudiantes: 442 mil 746 de tercero a sexto de primaria y 213 mil 500 de primero y segundo de secundaria, en 5 mil 630 escuelas públicas y privadas de los 46 municipios del estado. Esto convierte a RIMA en una de las estrategias de evaluación con mayor cobertura a nivel nacional. Además, en una muestra de 40 escuelas, se aplicará el instrumento complementario Brújula de la Lectura, enfocado en evaluar la fluidez lectora de estudiantes de segundo grado de primaria.

¿Qué es RIMA?

RIMA es una evaluación censal, gratuita y sin fines punitivos, diseñada por la SEG con apoyo del Banco Mundial . Su objetivo es recabar datos de Español, Matemáticas y habilidades socioemocionales, así como analizar factores como conectividad, aspiraciones académicas y entorno escolar.

Cobertura y Brújula de Lectura

• Primaria: alumnos de 3.º a 6.º grado.
• Secundaria: 1.º y 2.º año.

Este año, además, se añadió un módulo vocacional en primaria y secundaria para identificar intereses tempranos del alumnado y prevenir factores de riesgo como el abandono escolar o la entrada a actividades ilícitas .

Además, en una muestra de 40 escuelas, se aplicará el instrumento complementario Brújula de la Lectura, enfocado en evaluar la fluidez lectora de estudiantes de segundo grado de primaria.

Principales hallazgos

• Mejoras en aprendizaje: entre 2021 y 2023, se logró un incremento promedio de 3 puntos porcentuales en Matemáticas y Español, con aumentos destacados de +4.1 en 5.º de primaria y +7.3 en 1.º de secundaria. Un total de 712 escuelas mostraron avances significativos
• Brechas persistentes: sin embargo, aumentó la dispersión de resultados, sobre todo en turnos vespertinos, zonas marginadas y escuelas multigrado, observando diferencias incluso entre alumnos de una misma clase
• Recuperación pospandemia: RIMA estima que se ha recuperado cerca del 60 % de las pérdidas de aprendizaje producidas por la pandemia, con amplias mejoras en Matemáticas Este avance se compara con recuperaciones del 66 % en India y solo el 25 % en Brasil en contextos similares
• Nivel medio superior: en preparatoria se observan avances en Matemáticas y mentalidad de crecimiento, aunque persisten rezagos en comprensión lectora, ciencias y geometría.

Factores de contexto

• Conectividad: el acceso a internet en hogares de estudiantes de primaria y secundaria aumentó en 3 puntos porcentuales
• Expectativas académicas: la meta de cursar estudios superiores subió del 24 % al 29 % en primaria y del 41 % al 45 % en secundaria
• Entorno institucional: mejor desempeño en escuelas con computadoras disponibles, internet, dobles traslados cortos y estudiantes con mentalidad de crecimiento

¿Para qué sirve?

RIMA no evalúa individualmente a alumnos o escuelas ni tiene efectos en boletas, sino que genera diagnósticos detallados para apoyar:

1. Planes de mejora escolar (PEMC).
2. Orientación docente y acciones focalizadas en brechas.
3. Decisiones informadas de padres, docentes y autoridades

Desafíos y expectativas

• Reducir brechas: la SEG reconoce el reto de homogeneizar los aprendizajes, particularmente en contextos vulnerables.
• Potenciar la vocación temprana: la inclusión de preguntas sobre intereses de vida busca incentivar trayectorias escolares con propósito y alejar a los jóvenes de factores de riesgo
• Fortalecer las ciencias: son el área con menor rendimiento; se prevé impulsar estrategias en pensamiento científico y comunicación temprana.
• Continuidad y mejora: los resultados de RIMA 2024 servirán como insumo clave en septiembre para la planeación del siguiente curso escolar.